Page 12 - JOBS4ALL_PR1_Methodology_PL

 Czas

 Różnorodne oczekiwania co do wyników

 Brak dostosowania do potrzeb pracodawcy W

 Aspekty finansowe Y

 Brak lub niewielka infrastruktura szkoleniowa Z

 Brak zainteresowania inwestowaniem w nadzór
W
i poradnictwo

A
 Możliwości współpracy są okazjonalne

N
 Brak kultury szkoleń/ciągłego rozwoju zawodowego

 Uprzedzenia dotyczące uczestników I

 Ograniczone informacje na temat wymagań A
programowych

 Programy nie mają charakteru integracyjnego

 Niewielkie możliwości awansu zawodowego

 Tworzenie się podziałów wśród pracowników

Trzy najważniejsze zidentyfikowane wyzwania to zatem:
1. Czas: budowanie wspólnej płaszczyzny odniesienia wymaga zasobów

z perspektywy czasu, co może uniemożliwić długoterminowe
zainteresowanie obu zaangażowanych stron.
2. Różnorodne oczekiwania co do wyników: specyficzne oczekiwania

pracowników mogą zostać pokonane dzięki ich bezpośredniemu
zaangażowaniu w planowanie programu edukacyjnego, co wiąże się
z kolejnymi warstwami złożoności do zarządzania.

3. Brak dostosowania do potrzeb pracodawcy: jeśli kompetencje
wymagane w przedsiębiorstwach nie są odpowiednio badane

11