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ÁUSTRIA
AQUA
op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/8ba02362-e46f-11e7-9749-
01aa75ed71a1/language-en
O AQUA é um programa ativo do mercado de trabalho do Serviço Público de Emprego austríaco
(AMS), que se dirige a desempregados sem qualificações adequadas com uma taxa de
empregabilidade abaixo da média do país. Tem como objetivo assegurar que as organizações
participantes empregam as pessoas depois de completarem o programa.
A formação pode levar até um ano. Em média, dois terços do tempo é gasto em FCT nas empresas
participantes e um terço em aprendizagens. Proporciona formação ao longo da vida e promove a
inclusão social, uma vez que visa aumentar o nível de qualificação dos desempregados.
O programa alcançou bons resultados, com um total de 3.000 participantes e uma taxa de
desistência de 35%, em que cerca de 2.000 pessoas alcançaram uma qualificação, sendo que 65%
estão empregadas três meses após a conclusão do programa.
CHIPRE
Projeto Lighthouse
www.lighthouse-project.eu
O CARDET aspira a ser um dos principais institutos de investigação da região Euro-Mediterrânica
nas áreas da formação, desenvolvimento sustentável, justiça social e soluções com poder
tecnológico.
Esta organização participa no projeto Lighthouse, que visa estabelecer um modelo inovador e
disponibilizar ferramentas de apoio à formação ao longo da vida e aos percursos profissionais dos
migrantes, através de aconselhamento personalizado e do reconhecimento de formações
anteriores para melhorar as competências, a empregabilidade e a mobilidade.
ALEMANHA
Escola Universitária de Dresden
universitaetsschule.org
A Escola Universitária de Dresden é um projeto conjunto da cidade de Dresden e da Universidade
de Tecnologia de Dresden. Abrange as seguintes entidades formadoras: 1) escola pública primária
e secundária, dirigida pela cidade, onde formas inovadoras de ensino e formação são testadas sob
supervisão científica; 2) instituição de pesquisa pedagógica; 3) instituição de formação e
aperfeiçoamento para futuros e atuais formadores.
Os principais elementos que formam o conceito da Escola são: multilingue, interdisciplinar,
inclusivo, formação ao longo do dia, autodeterminado, cooperativo e digitalizado.
Tem também como objetivo facilitar a transição da Escola para o trabalho, desenvolvendo um
conceito abrangente de orientação e preparação para a carreira e para essa transição. Todos os
formandos aprendem num ambiente inclusivo, ou seja, independentemente da sua origem,
necessidades especiais, idade, etc.
Aprender na Escola Universitária significa ter compromissos em vez de horários; projetos em vez
de disciplinas; equipas de projeto em vez de aulas; ambientes reais de trabalho em vez de salas de
aula (jardim, oficina, laboratório, cozinha, escrivaninha).
A Escola promove percursos individuais de formação; desenvolvimento de talentos especiais;
responsabilidade pessoal; autorrealização; a singularidade do indivíduo; relacionamento, em vez
de parentalidade. Mais informações em https://www.youtube.com/watch?v=r9nE8rqRyVI

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