Page 18 - JOBS4ALL_PR1_Methodology_PL

POZIOM 1: KSZTAŁTOWANIE VET-BIZNESU

1.1 Innowacyjne ścieżki edukacyjne

1.1 Innowacje ścieżki

edukacyjne

Angażowanie pracodawców w opracowywanie lub dostosowywanie nowych
ścieżek edukacyjnych, programów nauczania lub profili zawodowych w ramach
kształcenia i szkolenia zawodowego, co zapewnia powiązanie teorii z praktyką

w ramach kształcenia w miejscu pracy.

Kiedy organizatorzy kształcenia i szkolenia zawodowego rozpoczynają

współpracę z pracodawcami, pierwszym krokiem jest zrozumienie kompetencji
potrzebnych w miejscach pracy, przy czym organizatorzy VET mają możliwość
uzyskania tych informacji bezpośrednio od pracodawców i ich pracowników.
Profile zawodowe ulegają ciągłym zmianom, w zależności od dynamiki
i innowacyjności rynku pracy. Dlatego konieczne jest aktualizowanie programów
kształcenia i szkolenia zawodowego, zapewniających nabywanie odpowiednich

kompetencji, a także angażowanie pracodawców w udzielanie rekomendacji
i wspieranie uczenia się w miejscu pracy.

Ścieżka kształcenia i szkolenia zawodowego musi zawierać stabilną podstawę
programową i elastyczne elementy. Osoby uczące się muszą otrzymać solidne
podstawy kluczowych kompetencji przekrojowych, w tym krytycznego myślenia,
rozwiązywania problemów, pracy zespołowej i przedsiębiorczości. Jednocześnie
muszą oni nabyć konkretne umiejętności techniczne potrzebne na rynku pracy,
które obecnie często się zmieniają, zwłaszcza ze względu na szybki rozwój
technologii informatycznych i przemysłu. Tylko w ten sposób ścieżka kształcenia

i szkolenia zawodowego może zapewnić kompetentnych specjalistów,
dostosowanych do potrzeb rynku pracy.

Ponadto kształcenie i szkolenie zawodowe musi promować zdolność do
zatrudnienia, efektywność i konkurencyjność uczących się, aby mogli oni
przyczyniać się do innowacyjności przedsiębiorstw. Dlatego tak ważne jest, by
pracodawcy mieli głos w projektowaniu i opracowywaniu programów

17