Page 23 - JOBS4ALL_PR1_Methodology_PL

- utworzenie w każdym kraju partnerskim grup roboczych ds. VET i pracodawców w celu
współpracy nad opracowaniem i zatwierdzeniem modelu wdrażania WBL oraz prowadzenia
dialogu na temat sensownych praktyk w zakresie doświadczenia zawodowego
- opracowanie wytycznych dotyczących wdrażania WBL w kształceniu i szkoleniu zawodowym
- opracowanie materiałów CPD dla nauczycieli VET
- rozszerzenie udziału pracodawców w praktykach uczenia się w miejscu pracy we wszystkich
krajach partnerskich

Opracowano następujące trzy wyniki projektu:
1. Wytyczne dotyczące wdrażania WBL online dla VET
2. Materiały CPD dla nauczycieli VET
3. VET - partnerstwa biznesowe
POLSKA
Ośrodek Szkolenia Zawodowego w Wysokiem Mazowieckiem
www.ckzwm.edu.pl
Szkoła ta współpracuje z firmami działającymi na lokalnym rynku pracy, m.in. ze Spółdzielnią
Mleczarską Mlekovita. Dynamicznie rozwijający się zakład produkcji mleczarskiej wdraża nowe
technologie, pozwalające na daleko idącą automatyzację i robotyzację procesów technologicznych.
W związku z tym rośnie zapotrzebowanie na dobrze przygotowaną kadrę techniczną średniego
szczebla, zdolną sprostać wyzwaniom. Wieloletnia współpraca szkoły z Mlekovitą zaowocowała
wdrożeniem nowych kierunków kształcenia. Od 2005 roku nauczana jest mechatronika.
W 2017 roku, idąc za pomysłem Mlekovity, szkoła zrealizowała kierunek kształcenia technik
chłodnictwa i klimatyzacji. Jak dotąd jest to jedyna szkoła w województwie podlaskim, w której
można zdobyć kwalifikacje w tym zawodzie. Uczniowie uczący się w zawodach realizowanych we
współpracy z Mlekovitą odbywają praktyki zawodowe w zakładzie, nauczyciele współpracują
z kadrą techniczną, a absolwenci znajdują tam zatrudnienie.
W 2021 roku szkoła otrzymała prestiżową nagrodę Komisji Europejskiej za innowacyjne nauczanie.
Jej efektem jest stworzenie modelowego programu nauczania o alternatywnych źródłach napędu
samochodowego. Wszystkie materiały, które powstały są dostępne na platformie AlterDrive i mogą
być wykorzystywane do nauczania mechaników samochodowych praktycznie w całej Europie
(www.alterdrive.eu).
PORTUGALIA
Escola Profissional para a Indústria da Metalurgia e da Metalomecânica (EPIM)
escolaprofissionalmoita.com/empresas-pedagogicas/epim/
EPIM (Szkoła Zawodowa Przemysłu Metalurgicznego i Obróbki Metali) stawia sobie za cel tworzenie
efektywnych powiązań pomiędzy ścieżką kształcenia uczniów a realiami lokalnego, regionalnego
i krajowego rynku pracy. W tym celu Szkoła działa jako "firma pedagogiczna" - innowacyjna oferta
w Krajowym Systemie Edukacji, która trwale łączy uczniów, Szkołę, firmy, a w konsekwencji rynek
pracy.
Koncepcja "firmy pedagogicznej" przedstawia strukturyzujący i różnicujący model pedagogiczny,
który powoduje skuteczne zmiany w zarządzaniu ramami kształcenia.
"Firma pedagogiczna" to przestrzeń do nauki w rzeczywistym, praktycznym i konkretnym
kontekście, w którym uczniowie mobilizują swoje umiejętności przekrojowe i techniczne poprzez
świadczenie usług lub projektowanie produktów skierowanych do portfela klientów istniejących na
rynku. "Firmy pedagogiczne" prezentują dwie typologie:

22