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1.3 Digitalisierung vorantreiben
1.3 Digitalisierung
vorantreiben
Unterstützung von Arbeitgebern bei der Ermittlung ihres Bedarfs an digitaler
Kompetenz durch den EU-Rahmen DigComp, damit sie arbeitsgestütztes Lernen
in der Industrie 4.0 und 5.0 anbieten können.
Die Berufsbildungssysteme müssen über die vom Arbeitsmarkt geforderten
Kompetenzen informiert werden, um die Lernenden dabei zu unterstützen, das
Wissen und die Fähigkeiten zu erwerben, die mit der Entwicklung der
Gesellschaft und des Arbeitsmarktes, einschließlich - in großem Maßstab - der
Digitalisierung, in Einklang stehen, und gleichzeitig den Übergang zu einer
grüneren Wirtschaft und einer nachhaltigen Entwicklung zu gewährleisten.
Das Thema Digitalisierung hat seit Beginn der COVID-19-Pandemie in allen
Sektoren einen plötzlichen Aufschwung genommen. Regierungen auf der
ganzen Welt haben in kurzer Zeit Richtlinien für die Einführung von
Fernunterricht herausgegeben, und Lehrende und Lernende mussten unbedingt
ihre digitalen Fähigkeiten verbessern, um den Lehr- und Lernprozess aus der
Ferne fortsetzen zu können. Die COVID-19-Pandemie hat folglich die
Widerstandsfähigkeit gegenüber den Widrigkeiten erhöht, die der digitale
Wandel normalerweise mit sich bringt.
DigComp - der Europäische Rahmen für digitale Kompetenzen - ist eine Referenz
für die strategische Planung von Initiativen auf europäischer und
mitgliedstaatlicher Ebene und kann von Arbeitgebern und
Berufsbildungsanbietern genutzt werden, um die von Lernenden und
Arbeitnehmern benötigten Kompetenzen zu ermitteln. Er umfasst fünf Bereiche,
21 Kompetenzen und acht Leistungsniveaus für jede Kompetenz und folgt damit
der Struktur des Europäischen Qualifikationsrahmens, der acht Niveaus
umfasst, von grundlegend (1 und 2) bis hoch spezialisiert (7 und 8). Jede Stufe
in der Hierarchie stellt ein höheres Niveau der erworbenen Kompetenzen dar,
wobei die Komplexität der Aufgaben und die Autonomie bei der Ausführung
der Aufgaben berücksichtigt werden. Die fünf Bereiche sind:
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