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Österreich
AQUA
op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/8ba02362-e46f-11e7-9749-
01aa75ed71a1/language-en
AQUA ist ein aktives Arbeitsmarktprogramm des österreichischen Arbeitsmarktservice (AMS), das
sich an arbeitslose Personen ohne ausreichende Qualifikation richtet, deren
Beschäftigungsfähigkeit unter dem Landesdurchschnitt liegt.
Das Hauptziel dieses Projekts ist es, sicherzustellen, dass die teilnehmenden Organisationen die
Personen nach Abschluss des Programms beschäftigen.
Die Ausbildung kann bis zu einem Jahr dauern. Im Durchschnitt werden zwei Drittel der Zeit für
arbeitsbezogenes Lernen in den teilnehmenden Unternehmen und ein Drittel für schulische
Ausbildung aufgewendet. Dieses Programm bietet lebenslanges Lernen und fördert die soziale
Eingliederung, da es darauf abzielt, Arbeitslose weiterzubilden.
Das Programm hat gute Ergebnisse erzielt, und mit insgesamt 3.000 Teilnehmern und einer
Abbrecherquote von 35 % werden jährlich 2.000 Personen qualifiziert, von denen 65 % drei Monate
nach Abschluss noch beschäftigt sind.
Zypern
Lighthouse Projekt
www.lighthouse-project.eu
CARDET strebt an, eines der führenden Forschungsinstitute in der Europa-Mittelmeer-Region in den
Bereichen Bildung, nachhaltige Entwicklung, soziale Gerechtigkeit und technologiegestützte
Lösungen zu sein.
Es beteiligt sich am Projekt Lighthouse, das darauf abzielt, ein innovatives Modell und Instrumente
zur Unterstützung des lebenslangen Lernens und der beruflichen Laufbahn von Migranten durch
maßgeschneiderte Beratung und Anerkennung früherer Lernerfahrungen zu entwickeln, um
Kompetenzen, Beschäftigungsfähigkeit und Mobilität zu verbessern.
Deutschland
Universitätsschule Dresden
universitaetsschule.org
Die Universitätsschule Dresden ist ein gemeinsames Projekt der Landeshauptstadt Dresden und
der Technischen Universität Dresden. Sie umfasst drei Schulen unter einem Dach: 1) eine
öffentliche Grund- und Oberschule in städtischer Trägerschaft, in der unter wissenschaftlicher
Begleitung innovative Lehr- und Lernformen erprobt werden; 2) eine pädagogische
Forschungseinrichtung; 3) eine Aus- und Weiterbildungseinrichtung für angehende und
bestehende Lehrer.
Die Hauptkomponenten des Schulkonzepts sind: mehrsprachig, jahrgangsübergreifend,
interdisziplinär, inklusiv, ganztägig, selbstbestimmt, kooperativ und digitalisiert.
Ein besonderes Ziel der Schule ist es, den Übergang von der Schule in den Beruf zu erleichtern.
Dazu entwickelt sie ein umfassendes Konzept zur Berufsorientierung und -vorbereitung und für
den Übergang.
Alle Schülerinnen und Schüler lernen in einem inklusiven Umfeld, d.h. unabhängig von ihrer
Herkunft, ihren besonderen Bedürfnissen, ihrem Alter usw.
Lernen an der Universitätsschule bedeutet: Termine statt Stundenpläne; Projekte statt Fächer;
Projektteams statt Klassen; und reale Arbeitsumgebungen statt Klassenräume (Garten, Werkstatt,
Labor, Küche, Schreibtisch).

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