Page 70 - JOBS4ALL_PR1_Methodology_ES

POLONIA
Instituto Empresarial de Varsovia (WEI)
wei.org.pl/ es /acerca-de-nosotros/
El sistema de educación vocacional (VET) en Polonia se basa en sólidos pilares legales. No se
necesita una gran revolución legislativa para mejorar su condición. Bastarán actuaciones puntuales
pero decisivas encaminadas a solucionar problemas de FP diagnosticados con precisión. Sin duda,
la adopción de acciones correctivas es un gran desafío, ya que en su mayoría se relacionan no tanto
con el ámbito formal y procesal, sino con la organización y generación de buenas prácticas.
WEI presentó recomendaciones sobre cambios en VET:
- Reforzar la eficacia de la reforma del sistema VET, entre otros mediante la implicación de los
padres, que deberían estar sujetos a la pedagogía profesional.
- La introducción de un sistema de orientación VET que permita un diagnóstico de las fortalezas,
debilidades y predisposiciones de un estudiante y, en consecuencia, la elección de una carrera
profesional adecuada.
- Creación de canales de distribución de información sobre trayectorias de formación
profesional, posibles etapas de la educación superior y el mercado laboral en la región
- Introducción de mecanismos de cooperación entre empresarios y escuelas de FP a nivel local,
mejorando la calidad de la educación y la situación de los jóvenes en el mercado laboral
- Adquisición por parte de los orientadores profesionales y docentes de las materias
profesionales de la formación práctica complementaria, en base a las mejores prácticas y con
la participación de los empresarios
- Lanzamiento de un sistema de subvenciones que cubre los libros de texto para la FP
- Establecimiento de un sistema que ajuste el tipo de escuelas y carreras realizadas en cada
región a las necesidades reales del mercado laboral regional

Ministerio de Educación y Ciencia
www.gov.pl/web/edukacja-i-nauka/szkolnictwo-branzowe
A partir de 2019, se han introducido muchos cambios en la FP para acercar la educación al mercado
laboral y responder mejor a las necesidades de los empleadores.
Según informó el Ministerio de Educación de Polonia, desde 2019, alrededor de 1,5 millones de
estudiantes han comenzado a estudiar en escuelas secundarias (liceos generales, escuelas
secundarias técnicas, escuelas vocacionales y escuelas preparatorias para el trabajo) y se ha iniciado
la implementación de nuevos planes de estudios básicos. En todas las primeras clases de escuelas
que imparten VET se aplica la nueva clasificación de ocupaciones en la educación industrial.
Las empresas ahora tienen una mayor influencia sobre VET y pueden deducir las donaciones hechas
a dichas escuelas. También se introdujo la cooperación obligatoria entre las escuelas y los
empleadores, a través de un contrato o convenio. Otra novedad son las prácticas de los estudiantes
con empresas. Estos se cuentan como parte del período de empleo, y el empleador puede incluir
los beneficios pagados al estudiante en costos deducibles de impuestos.
Los expertos del informe "El mercado laboral a través de los ojos de los empleadores" también
destacan que la situación actual del mercado laboral polaco se ve afectada por las oleadas de
emigración económica de trabajadores manuales, la crisis demográfica y el aumento de personas
inactivas profesionalmente y finalmente, el desajuste entre la educación VET y las necesidades
reales de las empresas. En los próximos años, se espera una escasez de alrededor de 3 a 4 millones

69