Page 39 - JOBS4ALL_PR1_Methodology_DE

 Von der Berufsbildung wird erwartet, dass sie eine Mischung aus
Grundfertigkeiten, Soft Skills und beruflichen Kompetenzen vermittelt, die

den Einzelnen auf aktuelle und künftige Arbeitsplätze sowie auf die
Schaffung von Arbeitsplätzen vorbereitet.
 Die Berufsbildung soll europäische Werte verbreiten und den Bürgersinn

fördern. Es wird erwartet, dass die Lernangebote flexibler werden, was die
Grenzen bei institutionellen Profilen, Zielgruppen, Lehrplänen und
Lernumgebungen angeht.

 Allgemeinbildung, Berufsbildung, berufliche Erstausbildung, Weiterbildung,
höhere Berufsbildung und Hochschulbildung werden wahrscheinlich weniger
Grenzen haben und stärker miteinander verbunden sein

 Aufgrund der raschen und kontinuierlichen Entwicklung des Arbeitsmarktes
wird die berufliche Weiterbildung und die lebenslange Entwicklung der
Fachkräfte immer notwendiger.

 Bei der Finanzierung der Berufsbildung müssen mehr Mittel für die
Ausbildung erwachsener Arbeitnehmer bereitgestellt werden.
 Berufsbildungspolitiken und -rahmen müssen stärker praxisorientiert sein

und auf den Arbeitsmarkt und die Bedürfnisse der Arbeitnehmer eingehen
 Die Antizipation von Qualifikationen muss schneller erfasst und von den

Berufsbildungssystemen rascher übernommen werden, insbesondere im
Hinblick auf neue Technologien und Methoden der Arbeitsorganisation.
 Die Berufsbildungssysteme könnten flexible Formate von Lehrplänen
entwickeln, so dass neue oder höherwertige Fähigkeiten leicht hinzugefügt

werden können.
 Die Berufsbildung muss die Erwartungen der Lernenden hinsichtlich

angemessener Kompetenzen, die Erwartungen der Arbeitgeber hinsichtlich
des Kompetenzbedarfs am Arbeitsplatz und der erwarteten Produktivität
sowie die Erwartungen der Gesellschaft hinsichtlich des sozialen
Zusammenhalts in Einklang bringen.

 Die Einbeziehung der Akteure auf nationaler, regionaler, lokaler,
institutioneller und sektoraler Ebene sowie der Sozialpartner in die
Gestaltung der Berufsbildungspolitik muss verstärkt werden

 Die Einführung von technologiegestützten Lerninstrumenten in der
Berufsbildung und beim arbeitsplatzbezogenen Lernen muss verstärkt
werden.

38