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H
E
 Zeit R
 Unterschiedliche Erwartungen an die Ergebnisse A
U
 Keine Berücksichtigung der Bedürfnisse der Arbeitgeber
S
 Finanzielle Aspekte F
 Fehlende oder geringe Ausbildungsinfrastrukturen O

 Mangelndes Interesse, in Betreuung und Beratung zu R
D
investieren
E
 Gelegentliche Gelegenheiten zur Zusammenarbeit R

 Fehlende Ausbildungskultur/kontinuierliche berufliche U
Entwicklung N
G
 Vorurteile über Teilnehmer
E
 Begrenzte Informationen über Programmanforderungen N
 Programme sind nicht integrativ
 Wenig Spielraum für beruflichen Aufstieg
 Schaffung von Spaltungen unter den Mitarbeitern

Die drei größten Herausforderungen sind folgende:

1.Zeit: Der Aufbau einer gemeinsamen Bezugsgrundlage erfordert zeitliche
Ressourcen, die ein langfristiges Interesse beider Parteien verhindern könnten.

2.Unterschiedliche Erwartungen in Bezug auf die Ergebnisse: Die spezifischen
Erwartungen der Arbeitnehmer könnten aufgrund ihrer direkten Beteiligung an
der Planung des Bildungsprogramms überwunden werden, was zu einer
weiteren Komplexität führt, die es zu bewältigen gilt.
3.Keine Berücksichtigung der Bedürfnisse der Arbeitgeber: Wenn die in den
Unternehmen geforderten Kompetenzen während der Ausbildung nicht
angemessen erforscht werden, wird das Engagement in der beruflichen Bildung
tendenziell schwächer.

Alle verbleibenden Herausforderungen scheinen durch eine Bedarfsanalyse und
eine konsequente Planung relativ leicht zu bewältigen zu sein.
Andere Herausforderungen, die von den Fachleuten genannt wurden, waren:

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