Page 39 - JOBS4ALL_PR1_Methodology_PL

zawodowych, przygotowując osoby do wykonywania obecnej i przyszłej
pracy oraz do tworzenia miejsc pracy

 szacuje się, że kształcenie i szkolenie zawodowe propaguje wartości
europejskie i podnosi poziom obywatelstwa
 oczekuje się, że świadczenie usług edukacyjnych stanie się bardziej

elastyczne w odniesieniu do granic profili instytucjonalnych, grup
docelowych, programów nauczania i środowisk edukacyjnych
 kształcenie ogólne, kształcenie i szkolenie zawodowe, doskonalenie

zawodowe, wyższe kształcenie i szkolenie zawodowe oraz szkolnictwo
wyższe będą prawdopodobnie miały mniej granic i będą w większym
stopniu wzajemnie powiązane

 ze względu na szybką, ciągłą ewolucję rynku pracy, kontynuowanie
kształcenia i szkolenia zawodowego oraz rozwój specjalistów przez całe
życie jest coraz większą koniecznością

 finansowanie kształcenia i szkolenia zawodowego musi zwiększyć budżety
na szkolenie dorosłych pracowników
 polityka i ramy VET muszą być bardziej zorientowane na praktykę

i odpowiadać potrzebom rynku pracy i pracowników
 przewidywanie umiejętności musi być szybciej wychwytywane i szybciej

przyjmowane przez systemy VET, zwłaszcza w odniesieniu do
pojawiających się nowych technologii i metod organizacji pracy
 Systemy kształcenia i szkolenia zawodowego mogą opracować elastyczne
formaty programów nauczania, aby łatwo można było dodawać nowe lub

bardziej zaawansowane umiejętności
 Kształcenie i szkolenie zawodowe musi równoważyć oczekiwania

uczących się dotyczące odpowiednich dla nich kompetencji, oczekiwania
pracodawców dotyczące zapotrzebowania na kompetencje w miejscu
pracy i oczekiwanej wydajności oraz oczekiwania społeczeństwa
dotyczące spójności społecznej

 należy zwiększyć zaangażowanie zainteresowanych stron na szczeblu
krajowym, regionalnym, lokalnym, instytucjonalnym i sektorowym oraz
partnerów społecznych w zarządzanie polityką VET

 należy w większym stopniu wprowadzać do kształcenia i szkolenia
zawodowego oraz do uczenia się w miejscu pracy narzędzia dydaktyczne
oparte na technologii

38