Page 61 - JOBS4ALL_PR1_Methodology_EL

ανταγωνιστικών ιδρυμάτων» και αυτή είναι μία από τις επτά εθνικές προτεραιότητες που
ορίζονται για το σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στο Πλαίσιο Απόδοσης Συστήματος97 .
Ειδικότερα, η διεθνής κινητικότητα μπορεί να διαδραματίσει σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη
δεξιοτήτων. Η κινητικότητα των Ιρλανδών φοιτητών, προσωπικού και ερευνητών, και η
διαπολιτισμική εμπειρία που παρέχει, βοηθά στην ανάπτυξη της γλώσσας και άλλων βασικών
δεξιοτήτων. Ο στόχος της Ευρωπαϊκής Επιτροπής να διασφαλίσει ότι τουλάχιστον το 20% αυτών
που αποφοίτησαν το 2020 θα πραγματοποιήσουν περίοδο σπουδών ή κατάρτισης στο εξωτερικό
συμπεριλήφθηκε επίσης στο Πλαίσιο Απόδοσης Συστήματος που αναφέρθηκε προηγουμένως.
Το 2011/12, το 10,14% των αποφοίτων Εθνικού Πλαισίου Προσόντων επιπέδου 8 σπούδασαν ή
πραγματοποίησαν πρακτική άσκηση στο εξωτερικό. Αυτό είναι σύμφωνο με τον ευρωπαϊκό μέσο
όρο. Οι περισσότεροι φοιτητές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που σπουδάζουν επί του παρόντος στο
εξωτερικό το κάνουν ως μέρος του προγράμματος κινητικότητας της ΕΕ Erasmus+.
Παράδειγμα βέλτιστης πρακτικής
Κάθε χρόνο χιλιάδες φοιτητές ολοκληρώνουν εργασιακή εμπειρία με εργοδότες. Υπάρχουν
παραδείγματα καλών πρακτικών σε όλο το σύστημα που υπογραμμίζουν τα οφέλη της
συνεργασίας μαθητών, εργοδοτών και εκπαιδευτικών. Για παράδειγμα, το University College Cork
έχει ένα πολύ επιτυχημένο μοντέλο τοποθέτησης εργασίας που περιλαμβάνει δομημένο
προσχεδιασμό για τη μεγιστοποίηση της επιτυχίας της τοποθέτησης τόσο για φοιτητή όσο και για
εργοδότη.
Στο 1ο έτος, οι μαθητές λαμβάνουν συμβουλές για βιογραφικό σημείωμα και ανάπτυξη
δεξιοτήτων και οι εργοδότες συναντούν φοιτητές για πρώτη φορά. Στο 2ο έτος οι μαθητές
επωφελούνται από εργαστήρια καθοδήγησης που εστιάζουν στην αυτογνωσία του μαθητή για τις
δεξιότητες και τις δυνάμεις τους. Στο 3ο έτος, οι εργοδότες προσλαμβάνουν φοιτητές για τις
διαθέσιμες τοποθετήσεις. Δίνεται στους μαθητές μια λίστα επιλογών για να διασφαλιστεί ότι
τοποθετούνται σε κλάδους για τους οποίους ενδιαφέρονται και ταιριάζουν. Αυτό το μοντέλο
οδηγεί σε ποσοστό μετατροπής τοποθετήσεων σε προσλήψεις έως και 80% σε ορισμένους
κλάδους.
Στο Ινστιτούτο Τεχνολογίας Galway-Mayo, η Σχολή Ξενοδοχειακών Υπηρεσιών διενεργεί μια πολύ
επιτυχημένη ενότητα τοποθέτησης εργασίας για όλα τα βραβεία Επιπέδου 7 και 8 που
περιλαμβάνει ιδιαίτερη εστίαση στους μαθητές που στοχάζονται για την εμπειρία τους. Όταν
ολοκληρωθούν οι τοποθετήσεις, οι μαθητές συμπληρώνουν μια επίσημη επιχειρηματική έκθεση
σχετικά με την εμπειρία τους και αυτή η αναφορά βαθμολογείται. Αυτή η αναφορά, σε συνδυασμό
με συναντήσεις μετά την τοποθέτηση με το προσωπικό του GMIT, διευκολύνει τον συντονισμένο
και δομημένο προβληματισμό σχετικά με την εμπειρία τοποθέτησης του μαθητή. Αυτό ενισχύει
σημαντικά τα μαθησιακά αποτελέσματα για τον σπουδαστή, το ίδρυμα και τον εργοδότη.
ΠΟΛΩΝΙΑ
Περιφερειακό Εμπορικό Επιμελητήριο του Κατοβίτσε
rig.katowice.pl/en/
Οι δραστηριότητες του Περιφερειακού Εμπορικού Επιμελητηρίου Κατοβίτσε εκτείνονται πολύ
πέρα από τα σύνορα της Πολωνίας ή της Ευρωπαϊκής Ένωσης, φθάνοντας στην Αφρική, την Ασία,
την Ευρώπη και τη Βόρεια Αμερική. Καταβάλλουν κάθε δυνατή προσπάθεια για να εξασφαλίσουν
ότι οι περιφερειακοί, γηγενείς επιχειρηματίες εισέρχονται αποτελεσματικά στις ξένες αγορές,
σύμφωνα με τις ανάγκες και τις δυνατότητές τους. Στόχος τους είναι να συνδέσουν τις παγκόσμιες
επιχειρήσεις με τέτοιο τρόπο ώστε οι Πολωνοί επιχειρηματίες να υπογράφουν τα πιο ωφέλιμα
συμβόλαια για τους εαυτούς τους, και έτσι η επωνυμία "made in Poland" να γίνει σημαντικός
παίκτης στην παγκόσμια αρένα.

60