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experiencia intercultural que esto proporciona, ayuda en el desarrollo del idioma y otras
habilidades básicas. El objetivo de la Comisión Europea de garantizar que al menos el 20% de los
graduados en 2020 realicen un período de estudio o formación en el extranjero también se incluyó
en el Marco de rendimiento del sistema mencionado anteriormente.
En 2011/12, el 10,14 % de los graduados del nivel 8 del Marco Nacional de Cualificaciones
estudiaron o realizaron una estancia en el extranjero. Esto está en línea con la media europea. La
mayoría de los estudiantes de educación superior que actualmente estudian en el extranjero lo
hacen como parte del programa de movilidad de la UE Erasmus+.
Ejemplo de mejores prácticas
Cada año, miles de estudiantes completan su experiencia laboral con empleadores. Hay ejemplos
de buenas prácticas en todo el sistema que destacan los beneficios de que estudiantes,
empleadores y educadores trabajen juntos. Por ejemplo, University College Cork tiene un modelo
de colocación laboral muy exitoso que implica una planificación previa estructurada para maximizar
el éxito de la colocación tanto para el estudiante como para el empleador.
consejos sobre desarrollo de habilidades y CV y los empleadores conocen a los estudiantes por
primera vez. En Year 2, los estudiantes se benefician de talleres de orientación que se centran en la
autoconciencia del estudiante sobre sus habilidades y fortalezas. En el año 3, los empleadores
reclutan estudiantes para las ubicaciones disponibles. A los estudiantes se les da una lista de
opciones para asegurar que se les coloque en las industrias en las que están interesados y
adecuados. Este modelo lleva a una tasa de conversión de ubicaciones a contratación de hasta el
80% en algunas disciplinas.
En el Instituto de Tecnología de Galway-Mayo, la Escuela de Hotelería ejecuta un módulo de
colocación laboral muy exitoso para todos los premios de Nivel 7 y 8 que incluye un enfoque
particular en los estudiantes que reflexionan sobre su experiencia. Cuando finalizan las prácticas,
los estudiantes completan un informe comercial formal sobre su experiencia y este informe se
califica. Este informe, junto con las reuniones posteriores a la colocación con el personal de GMIT,
facilita la reflexión coordinada y estructurada sobre la experiencia de colocación del estudiante.
Esto mejora significativamente los resultados de aprendizaje para el estudiante, la institución y el
empleador.
POLONIA
Cámara de Comercio Regional de Katowice
rig.katowice.pl/ es /
Las actividades de la Cámara de Comercio Regional de Katowice se extienden mucho más allá de
las fronteras de Polonia o la Unión Europea, llegando a África, Asia, Europa y América del Norte.
Hacen todo lo posible para que los empresarios nativos regionales ingresen a los mercados
extranjeros de manera efectiva, de acuerdo con sus necesidades y posibilidades. Su objetivo es
conectar los negocios globales de tal manera que los empresarios polacos firmen los contratos más
beneficiosos para ellos y, por lo tanto, la marca "hecho en Polonia" se convierte en un actor
importante en la arena global.
Esta ayuda va más allá del sector económico, ya que también apoya la cooperación con el sector
científico internacional o autogobiernos económicos de todo el mundo. Organiza misiones
económicas de estudio y apoya intercambios de cooperación entrante; implementa foros
económicos; organiza seminarios internacionales de resolución de problemas con la participación
de expertos nacionales y extranjeros; difunde programas y fondos nacionales y extranjeros que
apoyan el desarrollo del espíritu empresarial; pone a disposición guías, catálogos, boletines y

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