Page 25 - JOBS4ALL_PR1_Methodology_EL

1.2 Ενίσχυση της ΕΕΚ χωρίς αποκλεισμούς

1.2 Ενίσχυση της
Συμπεριλιπτικότητας
των ΕΕΚ

Υποστήριξη των εργοδοτών ώστε να παρέχουν πιο αποτελεσματικές οδούς
μάθησης με βάση το χώρο εργασίας για όλους, με ιδιαίτερη έμφαση σε άτομα
που είναι ευάλωτα στον αποκλεισμό, δημιουργώντας ένα ανοιχτό περιβάλλον

μάθησης χωρίς αποκλεισμούς, λαμβάνοντας υπόψη την Εκπαιδευτική
Διακήρυξη του Σάλτσμπουργκ «Προς περισσότερο χωρίς αποκλεισμούς
μαθησιακό περιβάλλον στην Ευρώπη».

Τα συστήματα ΕΕΚ θα πρέπει να παρέχουν ΕΕΚ χωρίς αποκλεισμούς,
προσφέροντας ευκαιρίες για κοινωνική και οικονομική συνοχή, μεταδίδοντας

ευρωπαϊκές αξίες και ενισχύοντας την ιθαγένεια. Σε όλους τους
εκπαιδευόμενους πρέπει να δοθεί η ευκαιρία να αναπτύξουν πλήρως τις
επαγγελματικές και προσωπικές τους δυνατότητες, σε μια προοπτική δια βίου
μάθησης.

Για να θεωρηθεί χωρίς αποκλεισμούς, ένα συμπεριληπτικό ΕΕΚ πρέπει να λάβει
υπόψη και να ενσωματώσει τις τέσσερις ακόλουθες αρχές:
 απόκτηση ικανοτήτων και προσόντων που εγγυώνται την προσωπική και

επαγγελματική ανάπτυξη, την απασχολησιμότητα, την ενεργό
συμμετοχή του πολίτη και την προσαρμοστικότητα των μαθητών

 προσιτά, ελκυστικά, σχετικά και καινοτόμα προγράμματα σπουδών
 ανταπόκριση στις οικονομικές και κοινωνικές ανάγκες
 ενσωμάτωση της διαφορετικότητας και κοινή ευθύνη

Από αυτές τις αρχές, πολλά συγκεκριμένα μέτρα μπορούν να εφαρμοστούν
στην πράξη, επομένως οι διαδρομές ΕΕΚ είναι περιεκτικές, διασφαλίζοντας
ευκαιρίες κατάρτισης για όλους. Αυτό μπορεί να γίνει παρέχοντας:
 Ισορροπημένη πρόσβαση των φύλων στην ΕΕΚ

 Ευκαιρίες τόσο για νέους όσο και για ενήλικες
 Αναγνώριση της προηγούμενης μάθησης

 Επικύρωση της μη τυπικής και άτυπης μάθησης

24