Page 39 - JOBS4ALL_PR1_Methodology_EL

 Η ΕΕΚ αναμένεται να παρέχει ένα συνδυασμό βασικών και οριζόντιων
δεξιοτήτων και επαγγελματικών ικανοτήτων, προετοιμάζοντας τα άτομα

για τρέχουσες και μελλοντικές θέσεις εργασίας και για δημιουργία
θέσεων εργασίας
 Η ΕΕΚ εκτιμάται ότι προωθεί τις ευρωπαϊκές αξίες και αυξάνει την

ιθαγένεια
 Η παράδοση μάθησης αναμένεται να γίνει πιο ευέλικτη όσον αφορά τα
σύνορα σε θεσμικά προφίλ, ομάδες-στόχους, προγράμματα σπουδών

και μαθησιακά περιβάλλοντα
 γενική εκπαίδευση, ΕΕΚ, Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση,
Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση, Ανώτατη ΕΕΚ και τριτοβάθμια

εκπαίδευση είναι πιθανό να έχουν λιγότερα όρια και να διασυνδέονται
περισσότερο
 Λόγω της γρήγορης, συνεχούς εξέλιξης της αγοράς εργασίας, η συνεχής

ΕΕΚ και η δια βίου ανάπτυξη των επαγγελματιών είναι μια αυξανόμενη
ανάγκη
 Η χρηματοδότηση της ΕΕΚ πρέπει να αυξήσει τους προϋπολογισμούς για

την κατάρτιση ενηλίκων εργαζομένων
 Οι πολιτικές και τα πλαίσια ΕΕΚ πρέπει να είναι περισσότερο

προσανατολισμένα στην πρακτική και να ανταποκρίνονται στις ανάγκες
της αγοράς εργασίας και των εργαζομένων
 Η πρόβλεψη δεξιοτήτων πρέπει να καταγράφεται ταχύτερα και να
υιοθετείται ταχύτερα από τα συστήματα ΕΕΚ, ειδικά όσον αφορά τις

αναδυόμενες νέες τεχνολογίες και μεθόδους οργάνωσης της εργασίας
 Τα συστήματα ΕΕΚ ενδέχεται να αναπτύξουν ευέλικτες μορφές

προγραμμάτων σπουδών, ώστε να μπορούν να προστεθούν εύκολα νέες
ή υψηλότερου επιπέδου δεξιότητες
 Η ΕΕΚ πρέπει να εξισορροπεί τις προσδοκίες των μαθητών σχετικά με τις
κατάλληλες ικανότητες για αυτούς, τις προσδοκίες των εργοδοτών

σχετικά με τις ανάγκες των ικανοτήτων τους στο χώρο εργασίας και την
αναμενόμενη παραγωγικότητα και τις προσδοκίες της κοινωνίας σχετικά
με την κοινωνική συνοχή

 πρέπει να ενισχυθεί η συμμετοχή των ενδιαφερομένων σε εθνικό,
περιφερειακό, τοπικό, θεσμικό και τομεακό επίπεδο και των
κοινωνικών εταίρων στη διακυβέρνηση των πολιτικών ΕΕΚ

38